{"id":2261,"date":"2025-04-22T16:30:51","date_gmt":"2025-04-22T14:30:51","guid":{"rendered":"https:\/\/react-culture.eu\/get-certified\/1-2-13-technologia-wspomagajaca-at-dostepnosc-cyfrowa-dla-roznych-rodzajow-niepelnosprawnosci\/"},"modified":"2025-06-18T16:17:43","modified_gmt":"2025-06-18T14:17:43","slug":"1-2-13-technologia-wspomagajaca-at-dostepnosc-cyfrowa-dla-roznych-rodzajow-niepelnosprawnosci","status":"publish","type":"grain","link":"https:\/\/react-culture.eu\/pl\/zdobadz-certyfikat\/1-2-13-technologia-wspomagajaca-at-dostepnosc-cyfrowa-dla-roznych-rodzajow-niepelnosprawnosci\/","title":{"rendered":"1.2.13 Technologia wspomagaj\u0105ca (AT) dost\u0119pno\u015b\u0107 cyfrow\u0105 (dla r\u00f3\u017cnych rodzaj\u00f3w niepe\u0142nosprawno\u015bci)"},"content":{"rendered":"\n

R\u00f3\u017cne rodzaje technologii wspomagaj\u0105cych<\/strong> <\/h2>\n\n

AT jako koncepcja si\u0119ga 1988 roku, kiedy to zosta\u0142a oficjalnie wprowadzona w USA poprzez Assistive Technology Act (ATA), dokument, w kt\u00f3rym rz\u0105d USA uzna\u0142 znaczenie technologii dla os\u00f3b niepe\u0142nosprawnych, a dok\u0142adniej dla ich integracji. Jest ona rozumiana jako \u201edowolny przedmiot, element wyposa\u017cenia lub system produkt\u00f3w, niezale\u017cnie od tego, czy zosta\u0142 nabyty komercyjnie, zmodyfikowany czy dostosowany do indywidualnych potrzeb, kt\u00f3ry jest wykorzystywany do zwi\u0119kszenia, utrzymania lub poprawy mo\u017cliwo\u015bci funkcjonalnych osoby niepe\u0142nosprawnej\u201d (Mesquita; Carneiro, 2021). <\/p>\n\n

Wed\u0142ug \u015awiatowej Organizacji Zdrowia (WHO), AT jest \u201eterminem zbiorczym dla produkt\u00f3w wspomagaj\u0105cych oraz powi\u0105zanych z nimi system\u00f3w i us\u0142ug\u201d, kt\u00f3rych rola to \u201epomoc w utrzymaniu lub poprawie funkcjonowania jednostki zwi\u0105zanego z poznaniem, komunikacj\u0105, s\u0142uchem, mobilno\u015bci\u0105, samoopiek\u0105 i widzeniem, umo\u017cliwiaj\u0105c w ten spos\u00f3b jej zdrowie, dobre samopoczucie, integracj\u0119 i uczestnictwo\u201d. <\/p>\n\n

WHO wskazuje r\u00f3wnie\u017c, \u017ce na ca\u0142ym \u015bwiecie ponad 2,5 miliarda ludzi potrzebuje jednego lub wi\u0119cej produkt\u00f3w wspomagaj\u0105cych, a liczba ta ma wzrosn\u0105\u0107 do 3,5 miliarda do 2050 roku, bior\u0105c pod uwag\u0119 starzenie si\u0119 globalnej populacji i wzrost liczby chor\u00f3b niezaka\u017anych na ca\u0142ym \u015bwiecie. <\/p>\n\n

Por. Assistive technology (who.int)<\/a> <\/p>\n\n

Rodzaje AT r\u00f3\u017cni\u0105 si\u0119 w zale\u017cno\u015bci od niepe\u0142nosprawno\u015bci, na kt\u00f3r\u0105 cierpi dana osoba. <\/p>\n\n

AT dla os\u00f3b z niepe\u0142nosprawno\u015bci\u0105 ruchow\u0105: <\/strong> <\/h2>\n\n
    \n
  • W\u00f3zki inwalidzkie<\/li>\n\n\n\n
  • Podjazdy<\/li>\n\n\n\n
  • Windy<\/li>\n\n\n\n
  • Schody ruchome<\/li>\n<\/ul>\n\n

    AT dla os\u00f3b z upo\u015bledzeniem wzroku:<\/strong> <\/h2>\n\n
    \"\"<\/figure>\n\n

    Formowanie 3D dla os\u00f3b niedowidz\u0105cych <\/p>\n\n

    W Muzeum Capitolini w Rzymie, czerwiec 2023 r. <\/p>\n\n

      \n
    • Dotykowe: <\/strong>Braille, obiekty 3D<\/li>\n\n\n\n
    • S\u0142uchowe:<\/strong> Elektroniczne czytniki ksi\u0105\u017cek, d\u0142ugopisy do czytania, inteligentne d\u0142ugopisy, kt\u00f3re nagrywaj\u0105 wyk\u0142ady i robi\u0105 notatki, cyfrowe ksi\u0105\u017cki m\u00f3wione, silniki zamiany tekstu na mow\u0119<\/li>\n\n\n\n
    • Wzrokowe: <\/strong>urz\u0105dzenia optyczne, takie jak lupy, monokulary itp., urz\u0105dzenia nieoptyczne, takie jak bardzo du\u017ce wydruki, lupy wideo<\/li>\n\n\n\n
    • Komputer, urz\u0105dzenia mobilne i multimedia: <\/strong>powi\u0119kszenie ekranu, czcionka, kolor, regulacja kontrastu, kamera o wysokiej rozdzielczo\u015bci, rzeczywisto\u015b\u0107 wirtualna (VR), rzeczywisto\u015b\u0107 rozszerzona (AR)<\/li>\n<\/ul>\n\n

      AT dla os\u00f3b z upo\u015bledzeniem s\u0142uchu:<\/strong> <\/h2>\n\n
        \n
      • Urz\u0105dzenia wspomagaj\u0105ce s\u0142yszenie <\/strong>(ALD) pomagaj\u0105 wzmocni\u0107 d\u017awi\u0119k, szczeg\u00f3lnie w ha\u0142a\u015bliwym otoczeniu. ALD mog\u0105 by\u0107 u\u017cywane z aparatem s\u0142uchowym lub implantem \u015blimakowym, aby pom\u00f3c u\u017cytkownikowi lepiej s\u0142ysze\u0107 okre\u015blone d\u017awi\u0119ki. Systemy ALD dla du\u017cych obiekt\u00f3w <\/em><\/strong>obejmuj\u0105 systemy p\u0119tli indukcyjnych, systemy z modulacj\u0105 cz\u0119stotliwo\u015bci (FM) i systemy na podczerwie\u0144. Wzmacniacze osobiste<\/strong>, wielko\u015bci telefonu kom\u00f3rkowego, s\u0105 u\u017cywane, gdy powy\u017csze systemy s\u0105 niedost\u0119pne lub podczas ogl\u0105dania telewizji, na zewn\u0105trz lub podczas podr\u00f3\u017cy \u015brodkami transportu, a ich rol\u0105 jest zwi\u0119kszenie poziomu d\u017awi\u0119ku lub zmniejszenie ha\u0142asu w tle. <\/li>\n\n\n\n
      • Urz\u0105dzenia alarmowe<\/strong>, kt\u00f3rych rol\u0105 jest sygnalizowanie, \u017ce co\u015b si\u0119 dzieje. Emituj\u0105 g\u0142o\u015bny d\u017awi\u0119k, migaj\u0105 i\/lub wibruj\u0105, aby zaalarmowa\u0107 osob\u0119 z upo\u015bledzeniem s\u0142uchu o konkretnym zdarzeniu. <\/li>\n<\/ul>\n\n

        AT dla os\u00f3b z zaburzeniami poznawczymi:<\/strong> <\/h2>\n\n
          \n
        • Alternatywne systemy komunikacji wspomaganej (AAC)<\/strong> s\u0105 stosowane w wielu krajach, aby pom\u00f3c osobom z zaburzeniami poznawczymi w ich codziennym \u017cyciu.<\/li>\n\n\n\n
        • Najpopularniejszymi narz\u0119dziami s\u0105 zbiory drukowanych symboli, reprezentuj\u0105cych w uproszczony spos\u00f3b dzia\u0142anie\/czynno\u015b\u0107\/stan\/emocje, kt\u00f3re maj\u0105 by\u0107 wyra\u017cone s\u0142owami.<\/li>\n\n\n\n
        • Niedawno ikony te zosta\u0142y przekszta\u0142cone w cyfrowe zbiory takich symboli.<\/li>\n<\/ul>\n","protected":false},"template":"","meta":{"_acf_changed":false,"_et_pb_use_builder":"","_et_pb_old_content":"","_et_gb_content_width":""},"grain_category":[69],"lesson":[104],"class_list":["post-2261","grain","type-grain","status-publish","hentry","grain_category-passive-pl","lesson-1-2-poprawa-dostepnosci-cyfrowej-w-muzeach"],"acf":[],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/react-culture.eu\/pl\/wp-json\/wp\/v2\/grain\/2261","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/react-culture.eu\/pl\/wp-json\/wp\/v2\/grain"}],"about":[{"href":"https:\/\/react-culture.eu\/pl\/wp-json\/wp\/v2\/types\/grain"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/react-culture.eu\/pl\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=2261"}],"wp:term":[{"taxonomy":"grain_category","embeddable":true,"href":"https:\/\/react-culture.eu\/pl\/wp-json\/wp\/v2\/grain_category?post=2261"},{"taxonomy":"lesson","embeddable":true,"href":"https:\/\/react-culture.eu\/pl\/wp-json\/wp\/v2\/lesson?post=2261"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}