{"id":995,"date":"2024-12-16T13:22:00","date_gmt":"2024-12-16T11:22:00","guid":{"rendered":"https:\/\/react-culture.eu\/blog\/laudiodescription-comme-aide-aux-visiteurs-malvoyants-comment-rendre-lart-accessible-2\/"},"modified":"2025-03-14T17:41:26","modified_gmt":"2025-03-14T15:41:26","slug":"laudiodescription-comme-aide-aux-visiteurs-malvoyants-comment-rendre-lart-accessible-2","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/react-culture.eu\/fr\/blog\/laudiodescription-comme-aide-aux-visiteurs-malvoyants-comment-rendre-lart-accessible-2\/","title":{"rendered":"L&rsquo;audiodescription comme aide aux visiteurs malvoyants&nbsp;: comment rendre l&rsquo;art accessible&nbsp;? &#8211; partie 3"},"content":{"rendered":"\n<p><strong>par Cannelle Dewaeles chez ALTO <\/strong><\/p>\n\n<p>Dans les deux pr\u00e9c\u00e9dents articles, nous avons abord\u00e9 l\u2019audiodescription comme solution de m\u00e9diation sonore pour les personnes aveugles et malvoyantes, ainsi que les \u00e9tapes de son \u00e9laboration. Pour conclure cette s\u00e9rie d\u2019articles, nous vous proposons d\u2019\u00e9voquer quelques bonnes pratiques \u00e0 adopter, en amont et lors de la conception de l\u2019audiodescription. C\u2019est une occasion de r\u00e9fl\u00e9chir aux acteurs \u00e0 impliquer dans la cha\u00eene de production, mais \u00e9galement \u00e0 la mani\u00e8re dont l\u2019audiodescription est pens\u00e9e \u00e0 l\u2019\u00e9chelle plus globale du parcours de visite, voire de la politique d\u2019accessibilit\u00e9 de l\u2019\u00e9tablissement culturel.   <\/p>\n\n<p>Avant toute chose, il nous semble essentiel de rappeler que les dispositifs de m\u00e9diation \u00e0 destination des publics non et malvoyants ne peuvent pas s&rsquo;auto-suffire et doivent \u00eatre int\u00e9gr\u00e9s dans une d\u00e9marche et une r\u00e9flexion plus large sur l\u2019accessibilit\u00e9 du site. Il faut ainsi par exemple penser \u00e0 former les \u00e9quipes sur place et en interne, \u00e0 faciliter la d\u00e9ambulation dans le parcours de visite, \u00e0 adapter la signal\u00e9tique, et bien s\u00fbr en amont \u00e0 maximiser l\u2019accessibilit\u00e9 du site lui-m\u00eame &#8211; dans la mesure du possible.  <\/p>\n\n<p>Il est \u00e9galement important de mobiliser les ressources humaines adapt\u00e9es \u00e0 ce type de dispositif, et ce d\u00e8s la conception du projet si possible. Dans le cas du parcours du Louvre Lens, les \u00e9quipes ont ainsi travaill\u00e9 en \u00e9troite collaboration avec des experts de l\u2019audiodescription, r\u00e9dactrices ou associations sp\u00e9cialis\u00e9es, qui ont \u00e9t\u00e9 impliqu\u00e9es dans le choix des \u0153uvres et des informations clefs \u00e0 conserver.  <\/p>\n\n<p>A minima, cette collaboration devrait se faire lors de la phase de test. Faire appel \u00e0 des testeurs atteints de d\u00e9ficience visuelle nous para\u00eet essentiel pour s\u2019assurer que le produit r\u00e9pond aux besoins de ces publics cibles. Chez Alto, nous travaillons par exemple avec des associations de personnes non et malvoyantes, qui relisent syst\u00e9matiquement nos scripts et testent nos audioguides in situ afin d\u2019\u00e9valuer les aspects suivants :   <\/p>\n\n<ul class=\"wp-block-list\">\n<li>le niveau description ; <\/li>\n<\/ul>\n\n<ul class=\"wp-block-list\">\n<li>la dur\u00e9e g\u00e9n\u00e9rale du parcours et celle de nos commentaires ; <\/li>\n<\/ul>\n\n<ul class=\"wp-block-list\">\n<li>les dispositifs tactiles (prise en main) ; <\/li>\n<\/ul>\n\n<ul class=\"wp-block-list\">\n<li>la facilit\u00e9 de d\u00e9ambulation dans le parcours de visite ; <\/li>\n<\/ul>\n\n<ul class=\"wp-block-list\">\n<li>l\u2019utilisation de l\u2019appareil (son usage est-il intuitif et accessible pour une personne non ou malvoyante ?) ; <\/li>\n<\/ul>\n\n<ul class=\"wp-block-list\">\n<li>l\u2019exp\u00e9rience globale (r\u00e9pond-elle bien aux exigences d\u2019un moment de loisir culturel ?) ; <\/li>\n<\/ul>\n\n<p>Enfin, parler d&rsquo;audiodescription, c&rsquo;est aussi se poser la question de l&rsquo;accessibilit\u00e9 universelle des dispositifs de m\u00e9diation &#8211; et plus g\u00e9n\u00e9ralement des parcours de visite. L\u2019accessibilit\u00e9 universelle s\u2019entend comme un id\u00e9al vers lequel chaque institution culturelle devrait tendre, et se d\u00e9finit comme le fait \u00ab <em>d\u2019offrir, gr\u00e2ce \u00e0 divers dispositifs multi-sensoriels, un acc\u00e8s aux contenus adapt\u00e9 \u00e0 tous les publics, qu\u2019ils soient en situation de handicap physique, sensoriel ou mental, francophones ou non, jeunes ou plus \u00e2g\u00e9s, savants ou n\u00e9ophytes<\/em> \u00bb d\u2019apr\u00e8s les mots du Minist\u00e8re de la Culture.   <\/p>\n\n<p>La mise en place de dispositifs \u00e0 destination des publics en situation de handicap visuel s\u2019int\u00e8gre donc dans cette optique, mais nous invite \u00e0 nous interroger : faut-il proposer un dispositif sp\u00e9cifique par typologie de handicap, ou bien r\u00e9fl\u00e9chir \u00e0 une solution unique adapt\u00e9e \u00e0 tous les publics ? <\/p>\n\n<p>Si le choix s\u2019oriente le plus souvent vers un dispositif sp\u00e9cifique (mise \u00e0 disposition d\u2019un audioguide en audiodescription), le mus\u00e9e de la Marine &#8211; que nous avons rencontr\u00e9 dans le cadre du projet REACT &#8211; a choisi de concevoir un parcours unique accessibles \u00e0 tous, soit qui int\u00e8gre des dispositifs de m\u00e9diation adapt\u00e9s \u00e0 tous les publics, y compris les non et malvoyants. A titre d\u2019exemple, les maquettes tactiles mises \u00e0 disposition ainsi que les contenus audio associ\u00e9s sont pens\u00e9s avant tout pour les publics aveugles et malvoyants, mais sont aussi destin\u00e9s aux publics non atteints de d\u00e9ficiences visuelles. Cette approche pr\u00e9sente l\u2019avantage de proposer une exp\u00e9rience plus homog\u00e8ne et inclusive \u00e0 tous les profils de visiteurs, et d\u2019\u00e9viter la stigmatisation des publics en situation de handicap, qui b\u00e9n\u00e9ficient alors des m\u00eames dispositifs de visites que les publics non handicap\u00e9. Mais l\u2019une de ses limites concerne la priorit\u00e9 d\u2019acc\u00e8s, et se pose lorsque l\u2019on propose un m\u00eame dispositif \u00e0 des publics qui n\u2019en font pas le m\u00eame usage : s\u2019il est un outil facultatif et p\u00e9dagogique pour les publics n\u2019\u00e9tant pas en situation de handicap visuel, il est un support essentiel pour les personnes non et malvoyantes, bien qu\u2019elles n\u2019aient pas la priorit\u00e9 sur son utilisation.    <\/p>\n\n<p>L\u2019audiodescription, en mobilisant l\u2019ou\u00efe, appara\u00eet ainsi comme une solution efficace en faveur de l\u2019accessibilit\u00e9 des lieux culturels aux publics non ou malvoyants, mais implique de faire des partis pris tant cr\u00e9atifs, qu\u2019\u00e9ditoriaux ou engag\u00e9s, voire militants lors de son \u00e9laboration. <\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>par Cannelle Dewaeles chez ALTO Dans les deux pr\u00e9c\u00e9dents articles, nous avons abord\u00e9 l\u2019audiodescription comme solution de m\u00e9diation sonore pour les personnes aveugles et malvoyantes, ainsi que les \u00e9tapes de son \u00e9laboration. 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