Le personnel des mus\u00e9es doit \u00eatre form\u00e9 \u00e0 l’attitude \u00e0 adopter vis-\u00e0-vis des visiteurs porteurs de divers handicaps, en tenant compte notamment du fait que ces derniers ne sont pas tous visibles. Il est donc essentiel d’\u00e9viter les attitudes offensantes et de faire preuve du respect n\u00e9cessaire \u00e0 l’\u00e9gard de tous les visiteurs. <\/p>\n\n
Le personnel des mus\u00e9es doit \u00e9galement \u00eatre form\u00e9 aux questions li\u00e9es \u00e0 l’accessibilit\u00e9 num\u00e9rique, qu’il s’agisse des personnes charg\u00e9es de concevoir le site web du mus\u00e9e ou de celles qui en fournissent le contenu. Toutefois, les r\u00e9glementations et recommandations officielles concernant l’accessibilit\u00e9 num\u00e9rique des sites web des mus\u00e9es sont in\u00e9gales d’un pays \u00e0 l’autre, voire inexistantes, ce qui cr\u00e9e un manque d\u2019information. <\/p>\n\n
La formation doit d’abord \u00eatre dispens\u00e9e aux responsables et aux dirigeants de l’organisation du mus\u00e9e afin que la question de l’accessibilit\u00e9 puisse \u00eatre prise en compte dans la phase de conception des espaces d’exposition. <\/p>\n\n
Puis, tout le personnel en contact avec le public doit \u00eatre form\u00e9, quel que soit son r\u00f4le dans l’organisation\u202f: les agents de s\u00e9curit\u00e9, les accompagnateurs, le personnel de la billetterie, le personnel des bureaux, les agents d\u2019accueil et de renseignement, les \u00e9ducateurs, les m\u00e9diateurs, les guides-conf\u00e9renciers, etc. <\/p>\n\n
La mani\u00e8re d’acqu\u00e9rir ces connaissances pour les cadres et les dirigeants du secteur culturel peut varier. Ils peuvent faire de la recherche et \u00e9tudier le sujet de mani\u00e8re approfondie, ou participer \u00e0 divers cours et formations. Mais la participation \u00e0 ces formations rel\u00e8ve d’abord de la responsabilit\u00e9 des coordinateurs de d\u00e9partement, les dirigeants qui d\u00e9cident de la politique de formation au sein d’une organisation. <\/p>\n","protected":false},"template":"","meta":{"_acf_changed":false,"_et_pb_use_builder":"","_et_pb_old_content":"","_et_gb_content_width":""},"grain_category":[68],"lesson":[94],"class_list":["post-2207","grain","type-grain","status-publish","hentry","grain_category-passive-fr","lesson-1-2-ameliorer-laccessibilite-numerique-dans-les-musees"],"acf":[],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/react-culture.eu\/fr\/wp-json\/wp\/v2\/grain\/2207","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/react-culture.eu\/fr\/wp-json\/wp\/v2\/grain"}],"about":[{"href":"https:\/\/react-culture.eu\/fr\/wp-json\/wp\/v2\/types\/grain"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/react-culture.eu\/fr\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=2207"}],"wp:term":[{"taxonomy":"grain_category","embeddable":true,"href":"https:\/\/react-culture.eu\/fr\/wp-json\/wp\/v2\/grain_category?post=2207"},{"taxonomy":"lesson","embeddable":true,"href":"https:\/\/react-culture.eu\/fr\/wp-json\/wp\/v2\/lesson?post=2207"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}