{"id":2203,"date":"2025-04-22T17:40:04","date_gmt":"2025-04-22T15:40:04","guid":{"rendered":"https:\/\/react-culture.eu\/get-certified\/1-5-29-analyse-comparative-une-comparaison-des-initiatives-dinclusion-menees-par-de-petites-et-moyennes-institutions-culturelles-qui-se-sont-adaptees-aux-besoins-des-publics-eloignes\/"},"modified":"2025-06-18T12:13:49","modified_gmt":"2025-06-18T10:13:49","slug":"1-5-29-analyse-comparative-une-comparaison-des-initiatives-dinclusion-menees-par-de-petites-et-moyennes-institutions-culturelles-qui-se-sont-adaptees-aux-besoins-des-publics-eloignes","status":"publish","type":"grain","link":"https:\/\/react-culture.eu\/fr\/obtenir-un-certificat\/1-5-29-analyse-comparative-une-comparaison-des-initiatives-dinclusion-menees-par-de-petites-et-moyennes-institutions-culturelles-qui-se-sont-adaptees-aux-besoins-des-publics-eloignes\/","title":{"rendered":"1.5.29 Analyse comparative&nbsp;: Une comparaison des initiatives d&rsquo;inclusion men\u00e9es par de petites et moyennes institutions culturelles qui se sont adapt\u00e9es aux besoins des publics \u00e9loign\u00e9s."},"content":{"rendered":"\n<p><strong>Introduction<\/strong> <\/p>\n\n<p>Les technologies peuvent aider \u00e0 approfondir les liens entre les institutions culturelles et les publics qui ne peuvent pas se rendre sur place, que ce soit en raison d&rsquo;un handicap ou de l&rsquo;\u00e9loignement g\u00e9ographique. <\/p>\n\n<p>Voici deux exemples de strat\u00e9gies num\u00e9riques adopt\u00e9es par des petites et moyennes institutions culturelles pour atteindre des publics plus \u00e9loign\u00e9s. <\/p>\n\n<p><strong>Visites virtuelles de mus\u00e9es \u00e0 360\u00b0 : l&rsquo;exemple de l&rsquo;association fran\u00e7aise Mus\u00e9es en Centre Val de Loire<\/strong> <\/p>\n\n<p>L&rsquo;association fran\u00e7aise <a href=\"https:\/\/www.museescentre.com\/\" target=\"_blank\" rel=\"noreferrer noopener\">Mus\u00e9es en Centre Val de Loire<\/a> est un r\u00e9seau de 60 mus\u00e9es, situ\u00e9s dans la r\u00e9gion Centre Val de Loire en France. <\/p>\n\n<p>Depuis quelques ann\u00e9es, l&rsquo;association fait appel \u00e0 des financements publics pour r\u00e9aliser des visites virtuelles \u00e0 360\u00b0 de ses mus\u00e9es. <\/p>\n\n<p><strong>Ces visites virtuelles \u00e0 360\u00b0 sont disponibles :<\/strong> <\/p>\n\n<ul class=\"wp-block-list\">\n<li>sur le<a href=\"https:\/\/www.museescentre.com\/expositions-virtuelles\" target=\"_blank\" rel=\"noreferrer noopener\"> site internet de l&rsquo;association<\/a> <\/li>\n\n\n\n<li>1 \u00e0 3 tablettes tactiles sont \u00e9galement disponibles sur place pour les personnes \u00e0 mobilit\u00e9 r\u00e9duite <\/li>\n<\/ul>\n\n<p><strong>Elles sont accompagn\u00e9es de :<\/strong> <\/p>\n\n<ul class=\"wp-block-list\">\n<li>de vid\u00e9os sous-titr\u00e9es en anglais, mettant en valeur certains aspects du b\u00e2timent ou des collections <\/li>\n\n\n\n<li>Certains mus\u00e9es proposent \u00e9galement des \u00e9tiquettes \u00ab Facile \u00e0 lire et \u00e0 comprendre \u00bb (FALC) <\/li>\n<\/ul>\n\n<p> <strong>Limites :<\/strong> <\/p>\n\n<ul class=\"wp-block-list\">\n<li>les expositions permanentes changeant de plus en plus fr\u00e9quemment, les visites virtuelles peuvent rapidement devenir obsol\u00e8tes <\/li>\n\n\n\n<li>engager une agence cr\u00e9ative pour filmer et monter les visites virtuelles est co\u00fbteux (entre 10 000 et 15 000\u20ac), l&rsquo;association a donc achet\u00e9 sa propre cam\u00e9ra 360\u00b0&#8230;. <\/li>\n\n\n\n<li>&#8230; mais le montage prend aussi beaucoup de temps <\/li>\n\n\n\n<li>certaines \u00e9quipes de mus\u00e9es ont des difficult\u00e9s \u00e0 d\u00e9gager le temps n\u00e9cessaire pour fournir du contenu suppl\u00e9mentaire <\/li>\n<\/ul>\n\n<p> <strong>Pistes d\u2019am\u00e9lioration :<\/strong> <\/p>\n\n<ul class=\"wp-block-list\">\n<li>l&rsquo;association a d\u00e9cid\u00e9 de se concentrer sur les expositions temporaires, plus courtes \u00e0 photographier et \u00e0 \u00e9diter <\/li>\n\n\n\n<li>\u00e0 l&rsquo;avenir, l&rsquo;association souhaite s&rsquo;adapter aux besoins sp\u00e9cifiques de chaque mus\u00e9e, plut\u00f4t que d&rsquo;appliquer la m\u00eame formule \u00e0 tous les mus\u00e9es <\/li>\n<\/ul>\n\n<p> <strong>Profil des visiteurs :<\/strong> <\/p>\n\n<ul class=\"wp-block-list\">\n<li>du 1er janvier au 17 d\u00e9cembre 2024, 19.193 visites virtuelles ont \u00e9t\u00e9 enregistr\u00e9es sur le site de l&rsquo;association <\/li>\n\n\n\n<li>33% des visiteurs en ligne viennent de Chine <\/li>\n\n\n\n<li>22% des visiteurs viennent des \u00c9tats-Unis <\/li>\n\n\n\n<li>17% de France <\/li>\n\n\n\n<li>3% de Hongrie <\/li>\n\n\n\n<li>pour de nombreux mus\u00e9es locaux, il s&rsquo;agit d&rsquo;une forme de visibilit\u00e9 int\u00e9ressante <\/li>\n\n\n\n<li>et pour certains, c&rsquo;est m\u00eame un coup d&rsquo;\u00e9clat : additionn\u00e9s aux visiteurs se rendant sur place, les visiteurs en ligne du Mus\u00e9e de l&rsquo;histoire du Perche \u00e0 Nogent-le-Rotrou repr\u00e9sentent environ 1 visiteur sur 7 de la fr\u00e9quentation annuelle ! <\/li>\n<\/ul>\n\n<p> <strong>\u00c9largir l&rsquo;audience d&rsquo;un mus\u00e9e au-del\u00e0 de ses cimaises gr\u00e2ce \u00e0 une strat\u00e9gie multi-num\u00e9rique : l&rsquo;exemple du carton voyageur &#8211; Mus\u00e9e de la carte postale<\/strong> <\/p>\n\n<p>Le Carton voyageur est un mus\u00e9e situ\u00e9 \u00e0 Baud, en Bretagne, qui abrite une collection de 120 000 cartes postales. Depuis son ouverture en 1996, l&rsquo;objectif du mus\u00e9e est de rendre sa vaste collection accessible \u00e0 toutes et tous, et de prouver que la carte postale est loin d\u2019\u00eatre un sujet ennuyeux. Pour ce faire, l\u2019institution s&rsquo;appuie notamment sur les nouvelles technologies et la pop-culture.  <\/p>\n\n<p><strong>Collections en ligne :<\/strong> <\/p>\n\n<ul class=\"wp-block-list\">\n<li>ann\u00e9es 1990 : num\u00e9risation de la collection sur CD-ROM <\/li>\n\n\n\n<li>ann\u00e9es 2000 : premi\u00e8re base de donn\u00e9es en ligne <\/li>\n\n\n\n<li>aujourd&rsquo;hui : la <a href=\"https:\/\/www.cartolis.org\/\" target=\"_blank\" rel=\"noreferrer noopener\">base de donn\u00e9es Cartolis<\/a> est ouverte \u00e0 tous <\/li>\n\n\n\n<li>temps n\u00e9cessaire pour ajouter un artefact \u00e0 la base de donn\u00e9es : environ 7 minutes <\/li>\n\n\n\n<li>environ 100 cartes postales ajout\u00e9es chaque semaine <\/li>\n\n\n\n<li>pas de publics-cibles sp\u00e9cifiques. Les utilisateurs sont aussi bien des passionn\u00e9s de cartes postales que des documentalistes et des historiens.  <\/li>\n<\/ul>\n\n<p><strong>Des partenariats num\u00e9riques \u00e0 diff\u00e9rents niveaux pour s&rsquo;adresser \u00e0 diff\u00e9rents publics :<\/strong> <\/p>\n\n<ul class=\"wp-block-list\">\n<li>Sur <a href=\"https:\/\/www.bretania.bzh\/\" target=\"_blank\" rel=\"noreferrer noopener\">Bretania<\/a>, une plateforme en ligne sur les collections culturelles en Bretagne <\/li>\n\n\n\n<li>2019 : partenariat avec<a href=\"https:\/\/g.co\/arts\/4evfvWjiXAuGQBct9\" target=\"_blank\" rel=\"noreferrer noopener\"> Google Arts et Culture<\/a> <\/li>\n\n\n\n<li>13 000 cartes postales t\u00e9l\u00e9charg\u00e9es sur cette plateforme <\/li>\n\n\n\n<li>L&rsquo;\u00e9quipe du mus\u00e9e travaille r\u00e9guli\u00e8rement sur cette plateforme pour produire de nouvelles expositions virtuelles <\/li>\n<\/ul>\n\n<p> <strong>Des partenariats innovants :<\/strong> <\/p>\n\n<ul class=\"wp-block-list\">\n<li>le carton voyageur a rejoint l&rsquo;application de l&rsquo;agence cr\u00e9ative <a href=\"https:\/\/www.bavart.io\/\" target=\"_blank\" rel=\"noreferrer noopener\">AR[t] Studio, BavAR[t]<\/a> <\/li>\n\n\n\n<li>il s&rsquo;agit d&rsquo;une plateforme de r\u00e9alit\u00e9 augment\u00e9e inspir\u00e9e du c\u00e9l\u00e8bre jeu Pok\u00e9mon GO <\/li>\n\n\n\n<li>lors des Jeux Olympiques de Paris (2024), les utilisateurs pouvaient trouver des objets des collections du Carton voyageur en r\u00e9alit\u00e9 augment\u00e9e sur les sites olympiques. Ils pouvaient ensuite acc\u00e9der \u00e0 une exposition virtuelle sur les cartes postales et le sport dans les ann\u00e9es 1900 via cette application <\/li>\n<\/ul>\n\n<p><strong>Limites et r\u00e9flexions :<\/strong> <\/p>\n\n<ul class=\"wp-block-list\">\n<li>Bien que poster r\u00e9guli\u00e8rement de nouveaux contenus sur ces plateformes pour les faire vivre repr\u00e9sente une importante quantit\u00e9 de de travail\u2026 <\/li>\n\n\n\n<li>\u2026 Et que les projets en cours, tels que les applications impliquent des r\u00e9visions r\u00e9guli\u00e8res au cours du processus de d\u00e9veloppement\u2026 <\/li>\n\n\n\n<li>\u2026 Les \u00e9quipes du mus\u00e9es sont satisfaites de ces partenariats qui participent \u00e0 la construction de l&rsquo;identit\u00e9 de l&rsquo;institution <\/li>\n\n\n\n<li>Par cons\u00e9quent, la visibilit\u00e9 en ligne est devenu un enjeu d\u2019importance quand elles r\u00e9fl\u00e9chissent au d\u00e9veloppement de nouveaux partenariats. <\/li>\n<\/ul>\n\n<div data-wp-interactive=\"core\/file\" class=\"wp-block-file\"><object data-wp-bind--hidden=\"!state.hasPdfPreview\" hidden class=\"wp-block-file__embed\" data=\"https:\/\/react-culture.eu\/wp-content\/uploads\/2025\/04\/REACT-E-learning-module-1-Lesson-5-Grain-29.pdf\" type=\"application\/pdf\" style=\"width:100%;height:600px\" aria-label=\"Contenu embarqu\u00e9 REACT - E learning module 1 - Lesson 5 - Grain 29.\"><\/object><a id=\"wp-block-file--media-279ed17c-c7da-43ee-9303-0274e7451386\" href=\"https:\/\/react-culture.eu\/wp-content\/uploads\/2025\/04\/REACT-E-learning-module-1-Lesson-5-Grain-29.pdf\">REACT &#8211; E learning module 1 &#8211; Lesson 5 &#8211; Grain 29<\/a><a href=\"https:\/\/react-culture.eu\/wp-content\/uploads\/2025\/04\/REACT-E-learning-module-1-Lesson-5-Grain-29.pdf\" class=\"wp-block-file__button wp-element-button\" download=\"\" aria-describedby=\"wp-block-file--media-279ed17c-c7da-43ee-9303-0274e7451386\">Download<\/a><\/div>\n","protected":false},"template":"","meta":{"_acf_changed":false,"_et_pb_use_builder":"","_et_pb_old_content":"","_et_gb_content_width":""},"grain_category":[68],"lesson":[95],"class_list":["post-2203","grain","type-grain","status-publish","hentry","grain_category-passive-fr","lesson-1-5-donner-des-idees-de-bonnes-pratiques-initiees-par-dautres-institutions"],"acf":[],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/react-culture.eu\/fr\/wp-json\/wp\/v2\/grain\/2203","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/react-culture.eu\/fr\/wp-json\/wp\/v2\/grain"}],"about":[{"href":"https:\/\/react-culture.eu\/fr\/wp-json\/wp\/v2\/types\/grain"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/react-culture.eu\/fr\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=2203"}],"wp:term":[{"taxonomy":"grain_category","embeddable":true,"href":"https:\/\/react-culture.eu\/fr\/wp-json\/wp\/v2\/grain_category?post=2203"},{"taxonomy":"lesson","embeddable":true,"href":"https:\/\/react-culture.eu\/fr\/wp-json\/wp\/v2\/lesson?post=2203"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}